MI AVENTURA DE SER DOCENTE.
Nunca me imaginé incursionar en la Docencia, jamás tuve un plan al respecto, la vida así se va presentando, a veces pasan cosas que uno no espera; pero cuando pasan son agradables. al incorporarme a la practica docente tal vez me llené de alegría pues mi madre es profesora y de ella aprendí varias situaciones de la docencia, la sensibilidad, la humildad y muchos valores que ahora he enseñado ya, a varios grupos de alumnos y que estoy segura van a ser útiles en su formación. He vislumbrado la evolución y el progreso de las técnicas educativas, me he apegado a los programas educativos que en el Conalep son muy extensos, muy eficaces, acordes a las necesidades de la región. A veces trataba de ser muy estricta, e irreflexiva con respecto a las taréas, pero ví que eso no era muy gratificante, y poco a poco fui formando mi propia identidad tal como lo dice José Manuel Esteve; de tal forma que también he arañado el cielo con los dedos y tengo la seguridad de que me gusta ser profesora, no por el recurso económico pues soy médico de profesión, sino por lo trascendental e importante que es la formación de adolescentes que cada día me llena de muchas satisfacciones.
sábado, 10 de enero de 2009
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El Aprendizaje y el desarrollo de competencias
ResponderEliminarLa relación estructural entre el desarrollo de las competencias y el aprendizaje significativo y situado en la construcción del conocimiento en el nivel de educación media superior; referidos específicamente al desarrollo de las competencias profesionales para mejorar la práctica educativa ubicando este proceso en la acción al poner en conflicto cognitivo la organización de esquemas de entendimiento de la realidad que todo estudiante tiene que estructurar para adaptarse a la vida en todos los aspectos. aprehendiendo específicamente y porque en la acción el aprendizaje toma sentido; siendo el discurso verbal parte sustantiva de la acción.
La acción moviliza conocimientos, de acuerdo al principio constructivista; los conocimientos son construidos en el momento de la acción misma, con sentido socio-ético y teórico crítico como un antídoto de la competitividad individualista, comprometida únicamente con los valores del mercado, y atender reflexivamente la dirección socio evolutiva de la especie humana. Este aspecto pone muy por encima de muchos esquemas pedagógicos dejándolos obsoletos frente al trabajo por competencias y haciendo la enseñanza mas humanizada acorde a las necesidades de estos tiempos Saber , Conocer y saber hacer, saber convivir y saber ser. Como una búsqueda del conocimiento humano más amplia, fundamento necesario para la humanidad. No importando el mundo al que se pertenezca ya que el conocimiento es universal.
El aprendizaje significativo es parte de las competencias ya que este no depende de nadie más que del alumno, sembrando en el la necesidad de aprender para llevar a la acción sus conocimientos. Situar el mismo cognitivamente en el interés personal y la satisfacción de sus necesidades.
El desarrollo por competencias socio profesionales en el ámbito del aprendizaje significativo y situado es responsabilidad del sistema educativo, pues está en nuestras manos la formación de profesionistas que operarán los problemas de nuestro País con una visión humana con beneficio para la colectividad.